EL CRA Nuestra historia, como la mayoría de las historias, está compuesta de muchas variables que nos han ayudado, condicionado, frenado, o lanzado según las circunstancias. Pero lo que ha hecho que nuestra historia haya adquirido un matiz diferente a otras ha sido el aderezarla con imaginación, entrega, colaboración, entusiasmo, amistad? Somos un grupo de profesionales de la enseñanza que disfrutamos con nuestro trabajo, y que tratamos de que ?nuestros? niños y niñas aprendan a aprender disfrutando de todo lo que está al alcance de su mano. No poseemos nada especial, ni siquiera las mejores condiciones para realizar nuestro trabajo, pero hemos descubierto que las únicas fronteras que existen son aquellas que nosotros mismos queramos trazar en nuestro horizonte. Para entendernos, para llegar a comprender nuestra filosofía, sólo es necesario disfrutar y hacer disfrutar a los demás con el trabajo de cada día. Qué es un C.R.A. Un C.R.A. no es ni más ni menos que un Colegio, por supuesto un Colegio especial: C: Colegio R: Rural A: Agrupado Un C.R.A. es un Centro formado por otros Centros pequeños, Escuelas Unitarias, en las que se escolarizan niños y niñas pertenecientes a distintos niveles educativos: Educación Infantil y primeros Ciclos de Educación Primaria. Las Escuelas Unitarias tienen una idiosincrasia muy característica, que condiciona el tipo de educación que se imparte en ellas. Los alumnos no están agrupados atendiendo a criterios de edad, como sucede en la mayoría de los otros Centros. En la misma aula conviven niños y niñas de distintas edades por lo tanto interactúan entre ellos favoreciendo un desarrollo más armónico de su personalidad. El momento evolutivo es el que marca las afinidades entre el alumnado y nunca la edad cronológica. Además se produce un fenómeno muy especial todos en nuestra aula somos maestros y alumnos al mismo tiempo, cada uno tenemos algo que aprender y algo que enseñar. Por último reseñar que las Escuelas Unitarias, que forman un C.R.A., están totalmente integradas en el medio en el que se desarrolla el niño y la niña, forma parte de su paisaje natural y no se siente desarraigado en ningún momento. Qué es nuestroC.R.A. Nuestro C.R.A. además de ser todo lo que aparece en el punto anterior, tiene algo especial, que probablemente muchos, incluso diríamos la mayoría, de los profesionales de la enseñanza tienen, pero que en pocas ocasiones se manifiesta. Nosotros somos un grupo de personas que hemos encontrado la fórmula química que nos permite desarrollar nuestro trabajo con entusiasmo ,imaginación? El C.R.A. ha sido el soporte legal que ha permitido que nuestra filosofía de trabajo se pueda desarrollar en unas mejores condiciones. Antes de existir como Centro formábamos ya un grupo compacto, que con las limitaciones propias de nuestra situación: poca dotación económica, escasos aportes de material, dificultad para reunirnos al carecer de un lugar adecuado, falta de compañeros especialistas en otras áreas?, conseguimos llevar a cabo una programación que incluía la realización de actividades conjuntas de todas las Escuelas que más tarde pasaron a configurar nuestro C.R.A. Nuestro Centro está formado por cinco unidades situadas en cinco parroquias pertenecientes al ayuntamiento de Ponteceso ,la distancia media entre ellas es de ocho kilómetros y disponemos de una Sede, es decir un Centro de reunión y trabajo, localizada en la antigua vivienda de una de las Escuelas. Además trabajan con nosotros dos Escuelas más: Divino Salvador de Pazos, Ayuntamiento de Ponteceso y Fontenla, Ayuntamiento de Cabana, las maestras de estas dos Escuelas ya formaban parte del grupo de trabajo que existía antes de la creación del C.R.A. Somos siete maestros y atendemos todas las áreas del currículo de Educación Infantil y de Educación Primaria así como las Especialidades L.OG.S.E.:Educación Musical, Educación Física, Lengua Extranjera ?Inglés, ya que disponemos de los correspondientes especialistas en estas materias, que en algún caso comparten su especialidad con la tutoría de alguna de las Escuelas. Nuestro alumnado está formado por niños y niñas de tres años hasta niños y niñas de diez años. La distribución de este alumnado no es la misma en todas las unidades así disponemos de unidades que escolarizan sólo alumnos de Educación Infantil y otras unidades escolarizan alumnos de Educación Infantil y Primaria. Lo que es común a todas es que en una misma aula están escolarizados niños y niñas de diferentes niveles madurativos lo que constituye una auténtica riqueza. Cómo funciona Aunque pudiese parecer que el funcionamiento de nuestro C.R.A. es complicado, debido a la distancia entre las aulas, a los distintos niveles educativos de cada pequeña Escuela, a las dificultades que genera el transporte de los niños y niñas, no hay nada que no pueda ser fácilmente organizado. Nuestra metodología es la metodología del encaje, somos las distintas partes de un mismo ensamblaje. Nuestra meta es que nuestro alumnado aprenda vinculado al medio que le rodea sin que esto signifique caer en el aislamiento. Por eso una de nuestras prioridades es la interrelación entre todos los miembros del C.R.A. La Programación de actividades comunes, que supongan una aportación de cada niño y de cada niña a la configuración de la actividad general, es una de nuestras metas. A lo largo de los años hemos comprobado que este tipo de actividades , en las que el encaje de todas las piezas es lo que las hace funcionar, son motivadoras y muy gratificantes para todo nuestro alumnado. Además nuestros niños y niñas son auténticos embajadores de nuestra idea, idea que han llevado a sus hogares haciendo que sus familias se sientan interesadas en aquello que hacen. Esto ha constituido una baza muy importante para nosotros. Hemos canalizado el interés demostrado por los padres, madres, abuelos y abuelas consiguiendo hacerlos participes activos de la vida escolar. A dónde vamos Ahora que ya os vais haciendo una idea de cómo somos, sería interesante que supierais hacia donde nos dirigimos, cual es la senda que vamos a seguir, que camino es el que vamos a tomar y bueno es que sepais que no nos conformamos con cualquier cosa. Nuestra intención es aprovechar todo lo que nos ofrecen las nuevas alternativas, tanto en tecnología como en corrientes pedagógicas para trabajar con nuestro alumnado dotándolo de todos los medios para desarrollarse como personas del siglo XXI. Somos un colegio del medio rural, que no es sinónimo de medio atrasado o sin recursos. Nuestros niños y niñas, como todos los niños y niñas de nuestra sociedad han nacido y crecido en la vorágine de la nueva tecnología y es un reto para nosotros que nuestro alumnado sea capaz de aprovechar todo lo que esa tecnología nos ofrece y no como receptor pasivo de la misma sino como agente activo y creador. Uno de nuestros objetivos principales es superar las barreras espaciales que existen en nuestro centro y convertirlas en un vehículo de comunicación e intercambio, es decir, nos interesa que entre todo el alumnado de nuestras escuelas y entre los padres y madres de nuestros niños y niñas fluya una corriente continua que nos permita la realización de actividades conjuntas a realizar en tiempo real utilizando para ello los ordenadores y las posibilidades que nos ofrece Internet. Pretendemos que la comunicación a través de Internet nos permita crear contenidos de lenguaje que realizaremos entre todos :elaboración de cuentos conjuntos entre todas las escuelas, realizar comentarios sobre las creaciones de nuestros compañeros y compañeras, ilustrar los trabajos de nuestros amigos y amigas. También pretendemos que la biblioteca se convierta en un ente con vida propia, en la que convivan los libros con los comentarios de los niños y niñas que los han leído, con alternativas a los personajes o a los principios o finales, con nuevas ilustraciones y también queremos que nuestra compañía de teatro disponga de toda la plantilla necesaria: decoradores, guionistas, diseñadores y por supuesto de actores y actrices. Aunque todo esto parece que tiene tintes de fantasía desmesurada, creed que es todo una rigurosa realidad, realidad que ya estamos viviendo y que nos abre caminos insospechados para el futuro. Ya no existen barreras espaciales que nos impidan la interrelación entre los miembros de la comunidad educativa, ahora sólo es cuestión de seguir disfrutando con el trabajo de cada día. Y......esto sólo es el principio......